Radolfzeller Schule erhält zum dritten Mal das Berufswahlsiegel »BoriS«
Hattrick am Hecker-Gymnasium

Foto: Grund zur Freude bei Schulleiterin Ulrike Heller-Paulus: Das Friedrich-Hecker-Gymnasium erhielt kürzlich Berufswahlsiegel »BoriS«.swb-Bild: Archiv
  • Foto: Grund zur Freude bei Schulleiterin Ulrike Heller-Paulus: Das Friedrich-Hecker-Gymnasium erhielt kürzlich Berufswahlsiegel »BoriS«.swb-Bild: Archiv
  • hochgeladen von Redaktion

Radolfzell (gü). Das Friedrich-Hecker-Gymnasium in Radolfzell feiert den Hattrick: Bereits zum dritten Mal wurde die Schule mit dem Berufswahlsiegel »BoriS« ausgezeichnet. Die feierliche Übergabe fand jüngst in den Räumen der IHK Konstanz statt. Schulleiterin Ulrike Heller-Paulus und ihr Stellvertreter, Marc Bornmann, nahmen die Auszeichnung entgegen. Wie Dieter Grandis, einer der Juroren der IHK, hervorhob, »zeigte sich in allen Punkten durch die hervorragenden Maßnahmen und praktischen Aktivitäten das FHG als besonders geeignet, das Berufswahlsiegel verliehen zu bekommen«, heißt es in einer Pressemitteilung der Schule. Die Auszeichnung richtet sich nach Angaben Grandis an Schulen, in denen ein klarer Wertekompass vermittelt werde und die ihren Schülern ein offenes und tolerantes Weltbild vermittle. Zu diesen Schulen gehöre das Hecker-Gymnasium nach Einschätzung des Juros. »BoriS« ist im Übrigen die Abkürzung für Berufsorientierung in Schulen. Dabei muss es sich um bereits durchgeführte Maßnahmen im Sinne der Berufs- und Studienorientierung handeln.

Mehr zur Auszeichnung des Hecker-Gymnasiums gibt es in der kommenden Printausgabe des Radolfzeller WOCHENBLATTES.

- Matthias Güntert

Autor:

Redaktion aus Singen

following

Sie möchten diesem Profil folgen?

Verpassen Sie nicht die neuesten Inhalte von diesem Profil: Melden Sie sich an, um neuen Inhalten von Profilen und Orten in Ihrem persönlichen Feed zu folgen.

2 folgen diesem Profil

Kommentare

Kommentare sind deaktiviert.
add_content

Sie möchten selbst beitragen?

Melden Sie sich jetzt kostenlos an, um selbst mit eigenen Inhalten beizutragen.