Wie ein bundesweites Mitmach-Experiment das nachhaltige Leben junger Menschen fördert

Die »#climatechallenge« am Heinrich-Suso-Gymnasium

Konstanz. Vier Studierende der Hochschule Konstanz haben das preisgekrönte Lehrkonzept #climatechallenge mit einer Schulklasse des Heinrich-Suso-Gymnasiums durchgeführt. Dabei wurden den SchülerInnen die Auswirkungen des Klimawandels nähergebracht und die Wirksamkeit des eigenen Handelns mit einem Veränderungsexperiment erlebbar gemacht.

Das Lehrkonzept #climatechallenge wird bereits an der Universität-Konstanz und der HTWG-Konstanz mit Studierenden durchgeführt. Während dieser Zeit werden die Teilnehmenden bei einer klimafreundlichen Verhaltensänderung unterstützt. Obendrein wird aufgezeigt, wie sich die Rahmenbedingungen einer Zivilgesellschaft ändern lassen, sodass solch eine nachhaltige Verhaltensänderung für andere Menschen erleichtert werden kann.

Das proaktive Lehrformat gewann 2021 den landesweiten Nachhaltigkeits-Lehrpreis. Damit noch mehr Menschen mitmachen können, wurden alle Lehrmaterialen für jeden frei zugänglich zur Verfügung gestellt. Im Zuge des Kurses »Projektmanagement« entschieden sich die Studierenden Rosalie Fluck, Leonard Gerner, Pascal Schiffmann und Natalie Wilhelm die Materialien für junge Menschen anzupassen und die #climatechallenge mit der 10. Schulklasse des Heinrich-Suso-Gymnasiums-Konstanz durchzuführen.

Dank motivierter SchülerInnen und einem engagierten Lehrer wurde die Challenge zum großen Erfolg. Nachdem der Zusammenhang zwischen dem eigenen CO2-Fußabdruck und den Folgen des Klimawandels veranschaulicht wurde, suchten sich die SchülerInnen einen Lebensbereich mit hoher CO2 Emission aus. Durch eine vierwöchige Verhaltensänderung wurden die jeweiligen Bereiche nachhaltiger gestaltet. Im Rahmen der Challenge wurde in der Klasse unter anderem der Konsum von Fleisch und anderen tierischen Produkten reduziert, auf Plastikverpackungen verzichtet oder die Nutzungsdauer von Streamingdiensten gesenkt.

Auch nach Ende ihrer Challenges lebt das Projekt weiter: »Generell fand ich‘s eher nicht schwer [...] und ich werde das auf jeden Fall weiter machen«, meinte eine Schülerin an dessen Ende. »Mir gefällt an dem Projekt besonders gut, dass der Unterricht so in den Alltag ausstrahlt«, sagte der verantwortliche Lehrer Jochen Wahr. Künftig soll die #climatechallenge auch in den Projekttagen der Schule angeboten werden. Die Zukunft des klimafreundlichen Projektes ist vielversprechend, da bundesweit einige Lehrkräfte großes Interesse zeigten auch eine #climatechallenge durchzuführen.

- Anja Kurz